中学校から、職場体験学習として、中学2年生が小学校に来ました。

先生として、1年生、2年生、3年生とそれぞれ1日を過ごし、

たくさんのことを学んだようです。

体験終了後もらった手紙から、一部紹介します。

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空の青さが輝かしい季節となりました。

小値賀小学校みなさまには、

お元気でお過ごしのことと思います。

今回の職場体験では、普段できないことを体験させていただきありがとうございました。

プリント作りでは、小学校生活のことを考えながら作ることが大切で、1枚つうるだけでも、20分以上かかって大変でした。でも、このプリントが役に立つと思うと、苦じゃなくて楽しく作れたのでよかったです。

以下略

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手紙からも伝わる、さわやかな真面目さが、

小値賀小学校に心地の良い風を吹かせてくれた、そんな3日間でした。

ありがとうございました♪

今日の朝、わかめ班で集まり、

平和へのいのりをこめて、折り鶴をおりました。

6年生がみんなにおり方を教えて、

しずかに…

わからない人は、わかる人と一緒に、いっしょうけんめいに。

教室の空気は、おだやかで、平和そのものでした。

♪みんなでわかめをのばしましょう♪

これは、小値賀小学校校歌の歌詞です。

ここから言葉をもらって、1年生から6年生が混じった縦割り班で活動することを、わかめ班活動と呼んでいます。

今日は、令和3年度、初めてのわかめ班活動でした。

まずは、自己紹介。

「流しソーメンは、ためて食べる派です！」

「キングギドラが好きです！」

「暗唱が得意です！」

個性豊かな小値賀っこたち♪

その後、室内ゲーム、屋外ゲームをして、たくさん楽しみました。

準備をがんばるリーダー6年生。

ドッジボールを楽しむチーム。

こちらは「だるまさんが転んだ」で一所懸命、立ち止まっている子供たち。

昼休みはとても暑かったですが、元気な声が響き渡りました。

熱中症対策の帽子も、みんなばっちりかぶっていますね♪

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「おや！？ヨウチュウの のようすが・・・！」

「おめでとう！ヨウチュウはセイチュウにしんかした！」

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今朝、羽化しました。

このビデオを4年生と一緒に見て喜び合いました♪

生きるって美しいですね。

5年生がメダカの卵を観察しています。

6月3日生まれのメダカが、ついに今日かえりました！

さて、メダカを飼うには、水槽を用意しなければなりません。

そしてその水槽には、水草を入れておくと良いのです。学校の水槽にはカナダモという水草が入っています。ですが、その水草を浮かべておくものか、底石に植えるべきなのか、わからず迷っている…、と5年生に悩みを伝えていました。

今日の昼休み、5年生が私のところに来て

「先生、やっぱり植えた方が良いそうですよ。」

「緑が濃いやつが良いそうですよ。」

と、教えてくれました。

どうやらタブレットで、水草について調べたようです。

わからないことと出会った時、いろんな反応があります。

ま、いいか、と忘れてしまう。

ずっと、気になる。

気になるから誰かに聞いてみる、

気になるから本、ネットで調べる。

気になったことを調べきる力、というのは生涯役に立つ力です。

知ることで、新しい世界が見えてきます。

5年生の素晴らしい力、すてきですね。

６年生は「小値賀景観カレンダー」用の写真撮影のため『納島』に行きました。町教育委員会学芸員の平田さんから納島の説明をしていただき、島の魅力を感じながら撮影を行いました。

　「小値賀景観カレンダー」とは、小値賀の文化的景観を知り、小値賀のいい所をカレンダーにして紹介します。

まず、最初に納島についての説明を受けました。

島内を散策しながら、様々なことを学びました。

夏を思わせるような日差しでしたので、ちょっと一休み。

次回は、小値賀島内を散策しながら小値賀のよさを見つけます。

　４年生の「海の学習」の一環で、小値賀の海を知るために、磯に出かけ、『テングサ』をとる活動をしました。『テングサ』はところてんの原料となるものです。

　まず、着いてから海の中の危険な生き物や注意することについて「おぢかアイランドツーリズム』の方からお話がありました。

　注意して潮だまりのあるところまで移動しました。

　テングサとはどのようなものかについて説明があった後、グループに分かれて活動に入りました。

最初は恐る恐る入っていましたが、すぐに腰までつかってテングサ取りに夢中になっていました。

　海の生き物も見つけて観察しました。

　たくさんのテングサをとって満足な表情です。

　抜けるような青空、青い海。

　小値賀の自然を満喫した４年生でした。

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……おや！？

……ヨウチュウの　ようすが…………？

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いよいよ運動会です。

教室の黒板も、

廊下も、

運動場も、

運動会一色！

日曜が来るのを待つのみ！

5年生の自主学習ノートです。

「1週間後に天気の学習についてのテストをします。」

と伝えました。

その1週間の間に提出されたノートです。

ここは大事だな、ここは私はまだ良くわかっていないな、

というところを自分で学んでいます。

自分に合った学習をする、というのは生涯役に立つ学びです。

もしも、本番のテストで間違いがあっても、そこがゴールではありません。

分からないことが分かったので、そこから新しい学びが始まります。

自分を知りながら学び続ける、そういう「賢さ」がノートに表れていますね。