6年生は「小値賀景観カレンダー」用の写真撮影のため『納島』に行きました。町教育委員会学芸員の平田さんから納島の説明をしていただき、島の魅力を感じながら撮影を行いました。
「小値賀景観カレンダー」とは、小値賀の文化的景観を知り、小値賀のいい所をカレンダーにして紹介します。

まず、最初に納島についての説明を受けました。

島内を散策しながら、様々なことを学びました。

夏を思わせるような日差しでしたので、ちょっと一休み。
次回は、小値賀島内を散策しながら小値賀のよさを見つけます。
4年生の「海の学習」の一環で、小値賀の海を知るために、磯に出かけ、『テングサ』をとる活動をしました。『テングサ』はところてんの原料となるものです。

まず、着いてから海の中の危険な生き物や注意することについて「おぢかアイランドツーリズム』の方からお話がありました。

注意して潮だまりのあるところまで移動しました。

テングサとはどのようなものかについて説明があった後、グループに分かれて活動に入りました。



最初は恐る恐る入っていましたが、すぐに腰までつかってテングサ取りに夢中になっていました。

海の生き物も見つけて観察しました。

たくさんのテングサをとって満足な表情です。

抜けるような青空、青い海。
小値賀の自然を満喫した4年生でした。

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……おや!?
……ヨウチュウの ようすが…………?
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いよいよ運動会です。
教室の黒板も、


廊下も、


運動場も、
運動会一色!
日曜が来るのを待つのみ!
5年生の自主学習ノートです。

「1週間後に天気の学習についてのテストをします。」
と伝えました。
その1週間の間に提出されたノートです。
ここは大事だな、ここは私はまだ良くわかっていないな、
というところを自分で学んでいます。
自分に合った学習をする、というのは生涯役に立つ学びです。
もしも、本番のテストで間違いがあっても、そこがゴールではありません。
分からないことが分かったので、そこから新しい学びが始まります。
自分を知りながら学び続ける、そういう「賢さ」がノートに表れていますね。

アゲハの幼虫がどこかにいます。見つけられますか?
お世話をするために、餌となるキンカンの葉っぱや、レモンの葉っぱを持ってきてくれているのが、

こちらの2人です。
ありがとう。とアゲハがお礼を言っていることでしょう。
このひよこみたいな花の名前はなんですか?

登校途中に気になって、持ってきてくれた子どもがいます。
変わった形の花びらの草花ですね。
みなさんは名前わかりますか?

朝から、響き渡る、赤組、白組の応援の声!!
5月ですね〜♪。
春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山際。少し明かりて、紫だちたる雲の細くたなびきたる。
この有名な書き出しは、清少納言の枕草子の冒頭です。
私は春のこんなところが好きです、をたくさん紹介してくれています。
今風にいうと、
春はあけぼのがきゅんです。
とでもなるのでしょうか♪
もちろん、小値賀小学校にも清少納言はいます。
それも7名も。
最高学年となった清少納言たちの作品をどうぞ!






4月26日、水曜日。
お兄さん、お姉さんとなった2年生が、
1年生に、小値賀小学校を案内するイベントが
行われました。




IMG_1779 ← クリックすると動画が再生されます。
2年生の優しい声と、
1年生の嬉しい声で、
ほっこりほっこり♪
の2時間となりました。
『一番レベルの高い学習は、学んだことを誰かに教えることができる状態である』
という考えがあります。
1年生に伝わるように話すには、どんなことに気をつければ良いのか?
どこまでしてあげて、どこまでさせてあげるといいのか?
自分がやりたい!という気持ちを抑えて、1年生に譲ることができるか?
もしかすると、1番学んだのは、2年生なのかもしれませんね。
入学式で在校生から、新1年生へ贈った「さんぽ」の歌。
あれから2週間。
4月23日、歓迎遠足の日がやってきました。
この日は、朝から歓迎集会を体育館で行いました。


そこで、もう一度「さんぽ」の大合唱。
IMG_1859 ←クリックすると動画が再生されます。
今回は、1年生も一緒。とってもいい歌声でした。体全体で歌っている子もちらほら。ステキです。
怪しげな雲が、その声に飛ばされたのか……かどうかは分かりませんが、
雨が落ちることなく、暖かな天気の中、歓迎遠足が実施されました。
朝の1年生の教室です。
準備が終わった子は、読書を楽しんでいます。

こちらは6年生と一緒に、歯ブラシコップを置きにいっています。

こちらは、6年生が読み聞かせ中。

1年生の教室に1年生がいる。
1年生の教室に6年生がいる。
最近の小値賀小学校の、お馴染みの朝の光景です。

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