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「おや！？ヨウチュウの のようすが・・・！」

「おめでとう！ヨウチュウはセイチュウにしんかした！」

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今朝、羽化しました。

このビデオを4年生と一緒に見て喜び合いました♪

生きるって美しいですね。

5年生がメダカの卵を観察しています。

6月3日生まれのメダカが、ついに今日かえりました！

さて、メダカを飼うには、水槽を用意しなければなりません。

そしてその水槽には、水草を入れておくと良いのです。学校の水槽にはカナダモという水草が入っています。ですが、その水草を浮かべておくものか、底石に植えるべきなのか、わからず迷っている…、と5年生に悩みを伝えていました。

今日の昼休み、5年生が私のところに来て

「先生、やっぱり植えた方が良いそうですよ。」

「緑が濃いやつが良いそうですよ。」

と、教えてくれました。

どうやらタブレットで、水草について調べたようです。

わからないことと出会った時、いろんな反応があります。

ま、いいか、と忘れてしまう。

ずっと、気になる。

気になるから誰かに聞いてみる、

気になるから本、ネットで調べる。

気になったことを調べきる力、というのは生涯役に立つ力です。

知ることで、新しい世界が見えてきます。

5年生の素晴らしい力、すてきですね。

６年生は「小値賀景観カレンダー」用の写真撮影のため『納島』に行きました。町教育委員会学芸員の平田さんから納島の説明をしていただき、島の魅力を感じながら撮影を行いました。

　「小値賀景観カレンダー」とは、小値賀の文化的景観を知り、小値賀のいい所をカレンダーにして紹介します。

まず、最初に納島についての説明を受けました。

島内を散策しながら、様々なことを学びました。

夏を思わせるような日差しでしたので、ちょっと一休み。

次回は、小値賀島内を散策しながら小値賀のよさを見つけます。

　４年生の「海の学習」の一環で、小値賀の海を知るために、磯に出かけ、『テングサ』をとる活動をしました。『テングサ』はところてんの原料となるものです。

　まず、着いてから海の中の危険な生き物や注意することについて「おぢかアイランドツーリズム』の方からお話がありました。

　注意して潮だまりのあるところまで移動しました。

　テングサとはどのようなものかについて説明があった後、グループに分かれて活動に入りました。

最初は恐る恐る入っていましたが、すぐに腰までつかってテングサ取りに夢中になっていました。

　海の生き物も見つけて観察しました。

　たくさんのテングサをとって満足な表情です。

　抜けるような青空、青い海。

　小値賀の自然を満喫した４年生でした。

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……おや！？

……ヨウチュウの　ようすが…………？

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